День 1–2
Навыки понимания речи
Всё хорошо,справился
[ПУТЬ К РЕЧИ]
и наверняка вы уже искали ответы на такие вопросы:
Но главный вопрос обычно остаётся без ответа:
Почему речь не появляется
именно у вашего ребёнка?
Пятеро неговорящих детей одного возраста — это пять разных причин, пять разных стартовых точек и пять разных маршрутов помощи. Одному нужно понимание речи, другому — движение и тело, третьему — общение и совместное внимание.
Поэтому я предлагаю начинать не с игр, а с РЕБЁНКА.
что у ребёнка
уже сформировано
чего пока
не хватает
какой следующий шаг
нужен именно ему
А уже после этого выбирать игры, упражнения и маршрут помощи.
Но динамики по-прежнему нет. И это не означает, что вы мало занимаетесь или делаете что-то неправильно.
Возможно, вы просто пытаетесь помочь ребёнку, не зная его «отправной» точки.
Навигатор не построит маршрут, пока не определит, где вы находитесь сейчас.
«Он не говорит»
С этой фразы начинается каждый второй запрос родителей.
А дальше я начинаю задавать вопросы:
Вот так постепенно за одной фразой «не говорит»
появляется настоящий ребёнок.
Не с первого урока. Не с двадцати игр. Не с задачи научить ребёнка говорить «мама», «дай» и «на». Сначала мы девять дней внимательно рассматриваем вашего ребёнка — по одному навыку за раз.
День 1–2
Навыки понимания речи
Всё хорошо,День 3
Навыки имитации и коммуникации
День 4
Моторные навыки
День 5
Навыки артикуляции + речевой выдох
День 6
Глазодвигательный навык + неречевой слух
День 7
Визуально-ритмический ряд, ритм
Здесь покаДень 8
Когнитивные навыки
День 9
Сенсорная сфера
Над этимДиагностика по возрасту: от 8 месяцев до 4,5 лет · дома · в своём темпе
Вы перестаёте заниматься «речью вообще». Потому что невозможно развивать «речь вообще».
Одна и та же фраза «не говорит» приводит к разным маршрутам.
Диагностика
Сфера психиатрии
Сенсорная сфера
Речевая сфера
Консультация психиатра
Курс со специалистом по сенсорной интеграции
Курс по пониманию речи
Курс с речевыми играми
Курс по пониманию речи
Поэтому маршрут не бывает универсальным: он собирается под то, что мы увидели за девять дней наблюдения.
Хороший маршрут —
это не обязательно
маршрут ко мне
Если причина глубже
Если я вижу признаки того, что причина может находиться глубже и домашних игр недостаточно, я скажу об этом. Возможно, следующим шагом должна стать не новая игра, а очный логопед, сурдолог, невролог или специалист по сенсорной интеграции.
В чём моя задача
Иногда моя работа заключается именно в том, чтобы вовремя сказать маме: «Только дома в этом случае мы не справимся».
Вы выбираете направление и получаете игры под конкретную задачу. Ребёнок меняется — и почти сразу возникают новые вопросы. Их можно задать мне в чате.
Полноценную индивидуальную диагностику чат, конечно, не заменяет. Но чаще маме и не нужна новая диагностика. Ей нужно задать один вопрос — «Светлана, смотрите, у нас вот так. Что вы думаете?» — и не искать ответ следующие три часа в интернете.
Каждая мама приходит сюда ради речи ребёнка. Но я хочу дать вам ещё одну вещь — ощущение, когда вы понимаете, что делаете.
«Мы что-то упускаем?»
→«Я знаю, за чем сейчас наблюдаю»
«Какие игры ещё попробовать?»
→«Я понимаю, какой навык мы сейчас развиваем»
«Почему он всё ещё не говорит?»
→«Я вижу изменения, которые ведут нас к речи»
«Может, надо срочно куда-то бежать?»
→«Я понимаю, когда можно продолжать дома, а когда нужна помощь»
Родителям сегодня не хватает не ещё одной методики, а системы, в которую эта информация складывается.
Первый месяц
2490 ₽
Доступ на 30 дней: диагностика, маршруты, материалы, игры и возможность задавать мне вопросы.
ЗаписатьсяСо 2-го месяца
990 ₽
Если поддержка нужна дальше — вы остаётесь в пространстве. Если нет — уходите. Мне не хочется продавать поддержку дольше, чем она вам нужна.
Проходить диагностику можно в своём темпе. Кому-то хватит нескольких дней, кому-то понадобится несколько недель наблюдений.
И я не хочу, чтобы жизнь семьи превратилась в бесконечные развивающие занятия.
Речь развивается не потому, что мама с утра до вечера «запускает речь». Ребёнку, прежде всего, нужна жизнь. Общение. Игра. Движение. Отношения со взрослыми. А наша задача — понять, какая помощь нужна ему внутри этой жизни.
Я не могу убрать её одним обещанием. Но могу помочь заменить её пониманием: посмотреть на ребёнка не через количество слов, которое «должно быть в его возрасте», а через то, как развивается именно он. Найти его отправную точку и определить следующий шаг.
Записаться